AccreDidact Duurzaamheid: digitaal programma met praktische tips

Wat kunnen tandartsen voor nieuwe inzichten uit de e-learning over duurzaamheid halen?

Tolmeijer: Veel tandartsen weten wel wat duurzaam is, maar om echt iets te doen in de praktijk is moeilijker. De e-learning biedt tips om dit direct aan te pakken in de praktijk. Moet je bijvoorbeeld bij iedere patiënt een bekertje neerzetten om te spoelen? Het kan al veel verschil maken als je dit alleen doet wanneer het echt nodig is. Maar om dit in een grote praktijk met het hele team te doen maakt het ingewikkelder.

Lieshout: De e-learning heeft voor ieder wat wils om mee te starten. Bijvoorbeeld over materialen waar praktijken mee werken. De meeste praktijken gaan over van een plastic naar een papieren bekertje, maar de stap naar mínder gebruiken heeft het meeste impact. Is het servet dat je neerlegt echt nodig? Daar hopen we tandartsen bewust van te maken. Uiteindelijk is recyclen ook energieslurpend en dus vervuilend. Dat is niet per se de oplossing.

Waar komen tandartsen kennis tekort op het gebied van duurzaamheid?

Lieshout: We willen vooral inzichten meegeven over uit welke materialen een product is gemaakt en wat dat betekent voor een recycleproces. Niet elke soort plastic komt in aanmerking voor hergebruik en producten van gecombineerde materialen kunnen we helemaal niet hergebruiken. We willen helpen om tandartsen bewust te maken van deze processen die achter een beslissing zitten.

Tolmeijer: Een andere vorm van duurzaamheid is zorgen dat alle kinderen naar de praktijk komen voor controle. Dan voorkom je allerlei behandelingen en dus materiaalgebruik. Als je het goed wilt doen op het gebied van duurzaamheid, moet je een miljoen details goed doen. Het is net als tandheelkunde, zeg ik wel eens.

In deel B van de e-learning gaan jullie dieper in op het meenemen van je team bij veranderingsprocessen. Hoe inspireer je tandartsen hiermee?

Tolmeijer: Veel praktijken willen iets doen op het gebied van duurzaamheid, maar voor veel beslissingen moet je het hele team meekrijgen. Als het team niet meegaat in een bepaalde verandering, zijn er vijf elementen waar dat aan kan liggen, zoals een visie en motivatie. Dat model staat heel goed beschreven in de e-learning. Aan de hand van een symptoom (bijvoorbeeld: werknemers zijn gefrustreerd) zie je welke stap in het veranderproces je hebt overgeslagen en waar je aandacht aan moet geven.

Als je iets nieuws wilt starten, is de valkuil over het algemeen dat de tandarts super gemotiveerd en enthousiast van een cursus terugkomt, maar dat het team hier niet in meegaat. Als praktijkhouder moet je jezelf dan even inhouden en dit proces samen met het team opnieuw doormaken.

Jullie zijn veelvuldig te zien in video’s als mensen het programma doorlopen. Op wat voor manier versterken de video’s de inhoud?

Lieshout: Dit nascholingsprogramma is alleen digitaal. Mensen krijgen dus geen boekje in handen zoals met andere AccreDidact-programma’s, maar kopen toegang tot een scherm. Daarom is het aantrekkelijker gemaakt met meer video’s en animaties in het programma. Het is een thema bij uitstek om volledig digitaal weer te geven, zodat je onderwerpen minder hoeft te beschrijven en ze in plaats daarvan direct visueel duidelijk maakt.

Tolmeijer: Er is goed nagedacht over wat zich leent voor video’s en animaties. Daardoor is het een heel gevarieerd programma geworden.

Waarom vinden jullie het thema duurzaamheid zelf belangrijk?

Lieshout: Ik vond het eerder niet belangrijk, tot ik er in coronatijd veel over las en bedacht hoeveel afval we weggooien en waarom. Veel dingen komen van de andere kant van de wereld en gebruik je maar drie seconden. Het is noodzakelijk om je hier bewust van te worden, dus nu zetten we het onderwerp goed op de kaart in Nederland.

Tolmeijer: Ik ben extra geïnspireerd geraakt door Michiel. Zelf zit ik vooral op het thema preventie bij kinderen. Mijn ogen zijn nu geopend over duurzaamheid en ik wil het graag over de bühne brengen. Als je niks doet, verandert er op korte termijn niks.

Hoe pakken jullie duurzaamheid zelf aan in de praktijk?

Lieshout: Ik heb me vier jaar geleden ingekocht in een bestaande praktijk. Die praktijkeigenaar was al op zoek naar manieren om verspilling tegen te gaan en te veel gebruik van materiaal te voorkomen. Ik heb daar een schepje bovenop gedaan door wegwerpproducten te vervangen door ‘oude’ materialen. Zo hebben we de plastic tray voor de instrumenten vervangen voor een metalen vork. We proberen dus een zo klein mogelijke afvalberg te krijgen.

Op het moment ben ik bezig om mondmaskers te verzamelen en beter te scheiden. We hebben wel eens een pilot gestart met een partij die mondmaskers goed zegt te verwerken, maar dat klinkt soms mooier dan het in werkelijkheid is. Dat thema wil ik de komende tijd verder uitzoeken.

Tolmeijer: Het mooiste materiaal is het materiaal dat je niet gebruikt. Ik vind het daarom ook mooi om met preventie bij kinderen te zorgen dat er geen vulling en dus geen vulmateriaal nodig is. Samen met het team probeer ik het thema levend te houden in de praktijk. Nu hebben we net een nieuwe praktijk geopend, dus de prioriteit ligt even bij alle spullen op orde brengen, maar daarna gaan we het weer hoger op de agenda zetten.

Labels: